为帮助教师们更好地理解大单元教学的核心要素，制定单元目标，提炼大观念，3月5日下午，烟台市特殊教育学校组织全体教师开展了一场别开生面的教研讲座。本次讲座由启喑部王晓荣主任主持，资深教师祝红军老师主讲，邹红霞副校长参加了本次讲座。
讲座伊始，祝红军老师从中国教育目标的三大阶段入手，详细解读了“双基教育”“三维目标”以及“核心素养”的演变过程，剖析了传统课程目标中的局限性，强调了大单元在整合教学内容、提升学生综合能力方面的显著优势。她指出，特殊教育学生具有独特的学习特点和需求，大单元教学能够将零散的知识点串联成有机整体，帮助学生更好地理解和应用知识。
在讲座过程中，祝红军老师结合自身多年的教学经验，详细阐述了如何制定科学合理的大单元目标，提炼大观念。她表示，大观念是学科教学的核心与基石，具有可迁移性、实践性和可类比性。它不仅是学科知识的概括与总结，更是学生在真实情境中解决问题的关键。此外，祝老师以数学学科为例，具体讲解了如何从教材单元导语和小结中提炼大观念。她强调，大观念不能是简单的知识点，而应是一个高度概括的陈述句，能够帮助学生建立系统的知识结构，并在新情境中迁移应用。
最后，邹校长将讲座内容进行了提炼总结，以打篮球的例子深入浅出地演示了大单元教学的实践理念。邹校长建议用方法论的理念理解大观念，在核心概念间架构起联系，将以课为节点的备课思路转换为以单元为节点的思路，让学生在做事中去实践，去探索，在实践与探索中学习知识，提升技能，形成情感态度价值观，最终形成解决问题的方法，即大观念。
讲座结束后，与会教师纷纷表示受益匪浅。祝红军老师的分享不仅为教师们提供了理论指导，更为实际教学中的目标制定与观念提炼指明了方向。此次讲座不仅是一次教学经验的分享，更是一次教育思想的碰撞。烟台市特殊教育学校将继续深化教学改革，推动大单元教学的实施，助力学生核心素养的全面提升。相信在全体教师的共同努力下，烟台市特殊教育学校的教学质量将迈上新的台阶。
撰稿：赵晴
摄影：赵晴
美编：鞠培娟
审核：启喑部
